亲爱的朋友们，我很长时间没有登录自己的博客了，没想到还有这么多的朋友关注，谢谢大家！

这一年真的很忙，忙却没有什么成绩。没写一篇文章，不是因为没有话题，也不是能力，主要是不想写。害怕多拿钱啊。

现在想通了，简单一点，做最好的自己就行了，至于别人怎么说不必太在意的。

从现在开始做自己想做的事情！

【转载若木的博客http://lilywongcn.blog.163.com/profile/】

一道受用终生的测验题

    这是一家公司要招收新职员的其中一个测试的问题

            忙碌的2009终于结束了，迎来了崭新的2010，值得期待……

   为了迎接新年的到来，工会、德育处联合举办了庆元旦联欢活动。此次活动，充分体现了学校的凝聚力。七个年级部十个节目，质量都很高（有点小瑕疵，但还能接受），特别是最后，五位校长演唱《众人划桨开大船》将联欢会推向了高潮。预示着：只要我们齐心协力，就是再苦再累，再难再紧，也能把事情做好。我们对未来充满希望！

    从本次联欢来看，也还有一些让人想不透的地方。一些平时很活泼，能力也不错的老师没有登上舞台，听说是不愿意参加。为什么不愿意呢？因为学校的舞台太小，她的能力太强啦？还是我们这个小学不可爱，不值得她去付出呢？要是这样的话，那就应该选择离开，去寻找适合自己的舞台。

        今天，闹铃还是像往常一样，5：45分准时响起。我打开了空调，卧室的温度升高到24度，6：15分我开始喊女儿，她也像往常一样，轻轻的说：“再睡5分钟。”要是再以前，我会在6：20再叫醒她。

        然而今天，我思考：要是等她长大了，什么工作都要再等5分钟，才能开始，那怎么办？想到这儿：我决定，等到6：40再叫她。

        迟20分钟起床，少做了两件事情：做广播操和读英语。看上去，她的心情不是很好。在上学的路上，我说：“一个好习惯的养成很难，特别是天很冷，想早起更难。可把好习惯变成坏习惯是很简单的，只要不起来，一下子就

【转载：《琴童》2009-12期   作者：李建华】

        陪孩子学习乐器以及其他艺术项目是父母最喜欢亲力亲为的事情。每当看到孩子演奏一首似调非调的乐曲、画出一副揣摩不透的图画、挥打一套啼笑皆非的拳时，我们拾到的是一份快慰、一份欢喜，就像听到孩子出生时的第一声哭泣。可是，成功是要讲究方法的，有其一定的规律。初学乐器的儿童大多在4-6岁，可说是4岁不早6岁不晚。如果仅仅作为一个兴趣来培养，负责地说，也要在12岁之前就开始。

        孩子喜不喜欢学这件乐器？这个问题很关键。我们年轻的家长负有一个重要责任，就是在孩子刚刚呼声的那刻起，就去用心观察孩子每一天的成长，发现孩子的兴趣在哪里

孩子最讨厌的词可能就是——家庭作业。

如果哪一天老师宣布“今天没有作业”，你听到的一定是欢呼声。（这种现象应该引起所有老师的思考。）

根据上级的有关规定：小学一、二年级不留书面家庭作业；三至六年级的家庭作业不得超过1小时。尽量把时间留给孩子自己去支配，去钻研自己感兴趣的事情。（这是一件好事。事实上不知怎样。）

现在普遍存在的一种现象：学生的家庭作业要家长签字。（老师说：不是要家长辅导，只表示家长关心孩子的学习，督促孩子认真完成作业。）其实，家庭作业是孩子和老师的事情，家长只要提供舒适、安静的环境让孩子能专心的作业，但我们经常会看到学生作业没做好，老师是要打电话给家长的。

家庭作业的价值在哪里？在我国，家庭作业的价值可能是为了孩子提高成绩。（这就是为什么孩子讨厌家庭作业的主要原因）而家庭作业的价值不应该如此，家庭作业的价值

        连日来，教务处安排了名师课例欣赏，分学科进行。昨天上午第三节课，我们艺体部欣赏了一节由河南郑州纬一路小学的王莹华老师的《编花篮》，本节课曾荣获第五届全国优课评比一等奖。今天上午，我们又欣赏了一节美术课《粉印纸板画》。课后，音乐组进行集体讨论。

        河南的老师来到了安徽上课，在教学中教师为了拉近与学生的距离，先用安徽的民歌导入(课本来设计是先欣赏江苏民歌《茉莉花》），还谈到了安徽的风景名胜等。

        我们共同认为，这是一节非常扎实的音乐课，从教师的“教”到学生的“学”都很扎实。通过找出最有特点的乐句，与豫剧的对比，了解方言与民歌的关系，以及音乐知识的传授都非常的巧妙，学生轻而易举的就理解和掌握了。

        如果有人问：你会赞美吗？可能所有的人都会肯定的说：“会”。其实，真正懂得赞美艺术的人真是很少很少。

        淮安市北京路小学虽已经成功举办了三次“赞美节”，可我们的老师就真的学会了赞美了吗？

        有这样一个故事：

        这是感恩节周末过后的星期一的早上，一家人正开车从匹兹堡会纽约的家。在车子的后座上，六岁的伊凡静静地坐在那里，陷入了沉思，像个天使。他的妈妈心里想，应该表扬他一下。当他们驶入林肯隧道式，她转过身对伊凡说：“伊凡，你真是个好孩子，你乖极了，我为你骄傲。”

        当孩子听说要秋游了，那激动的感觉真的是无法形容。

        10月23日，星期五，秋游，地点：钵池山公园。（这儿都来了好多次了）这激动的时刻终于来临。

        星期四的晚上，做好了一切准备，没有谁说什么就主动的洗漱、睡觉了。不用说第二天早早起床的谁，您肯定猜的到了。

        8点钟集中，我们很准时的到达指定地点。激动的不是一个孩子，是所有孩子（老师都面带微笑）。

        为什么离开了校园学生就变了一个样呢？看看秋游时的孩子，个个生龙活虎，更是非常的自信。而不像在校园里，说话的音量要控制，课件活动要控制（不能追逐），还要彬彬有礼（见到老师、客人要问好)……（你能想象到有多少，小时候我们都做过）

        陶行知提出生活即教育的真正目的是什么呢？我想应该是：为生活而教育，是以人为本。